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看看陶勇的《目光》《暴风雨后》:优秀的孩子心中有爱 眼里有光
简介：
2020年1月20日，在陶勇医生的 《目光》 一书中，被称为了至暗时刻。
这一天，尊敬的钟南山院士终于做出了新冠肺炎肺炎病毒是人传人的重要判断。与此同时，在这一天，陶勇医生被自己的一个病人用刀割伤了。虽然这个人从危险中被救了出来，但他的左手如此灵巧，甚至可以对抗疾病，却再也买不起手术刀。
没错，就是这样一个极度病态的病人，被很多医生宣布为无可救药，却被陶勇医生保留了一丝希望，举起刀子对着给自己希望看世界的医生。这是多么讽刺的事情啊！
要知道，他砍下的不仅仅是天才医生的未来，更是希望千万眼疾患者能再见到像他一样的人！
风波之前的陶勇医生，可以说是“天之骄子”般的人物。
28岁毕业于北京大学医学院，获医学博士学位。35岁成为年轻的主任医师，37岁成为博士生导师。SCI核心期刊发表论文79篇.一路走来的每一个成就，几乎都是常人一辈子无法企及的。可以预见，没有这场风波，他一定能够在学术和实践上更上一层楼，从而给更多的患者带来光明的希望。而就是这样一个人，集万千荣誉于一身，甚至可以在自己心爱的眼科取得更大的成就。他以后再也不能上手术台了。没有人能感受到这种巨大的心理反差。
说实话，经历了这样的磨难，几乎90%的人都会抑郁，甚至有人会抱怨，会冷嘲热讽。毕竟，即使是世界上最权威、最有能力的医生，也无法弥补生理层面上的创伤，只是心理创伤不同而已。
然而，我们很高兴看到陶勇博士是10%。
接受治疗恢复后，他很快调整了自己的情绪，很快又重新出现在医院里，在那里他愿意为自己的一生而奋斗，把这段时间的内心想法写成了《目光》。
其实这里的目光有两个层次的意思：
一方面，陶勇博士本人是眼科专业医生。他给自己定下的使命是让更多的患者恢复眼睛；另一方面，每只眼睛的背后都有光，这里的眼睛更代表了风暴后陶勇博士心态的变化和对风暴的深刻思考。
很多作者都写过关于这本书内容的解读，都很好，很全面。《快乐爸爸》作为育儿领域的作者，希望从孩子成长的角度来分析陶勇博士的成长，从而给更多的父母在教育孩子方面以启示。
优秀的孩子心中有爱
从一个孩子的成长来看，陶勇博士无疑是优秀的，是那种心中有大爱的人。
这种大爱已经超越了作为医生对病人的爱，而是从价值观上，从全民的角度体现的更高层次的爱。
这种心中的爱体现在他对患者的态度上。
陶勇医生爱病人，从他对待病人的态度就可以看出来。
看到今天就诊的病人多了一点，我苦笑着选择了中午吃泡面，利用节省下来的时间带更多的病人来看病；看到病人是个孩子，我会尽量让孩子乐观一点，我会把女儿的玩具带给病人玩；即使面对无法再在手术台上站一辈子的病人，他也是一个心地善良的医者，知道自己做不到，也尽了最大的努力。
可以说，无论面对什么样的病人，他都是以一颗充满爱的心去对待，这反过来也成就了他在医学上的成就。
这种心中的爱体现在他对这场风波的思考上。
其实作为医生，正是因为习惯了生老病死，他们的爱情才更加纯粹。
风暴过后，陶勇医生不止一次地思考“病人为什么这样做”，也不止一次地思考善与恶。人性很复杂，善恶的界限并没有我们想象的那么远，往往只有一线之隔。
有些事情没有我们想象的那么理想，但也没有我们想象的那么糟糕。就像这场风暴，虽然有邪恶的部分，但陶勇博士仍然看到更多的好的部分。比如当时冒着生命危险在他和凶手之间的杨硕医生，比如素未谋面却勇敢地站出来的病人家属，比如不顾疲劳及时给他做手术的医生。这些好的部分是在风暴之后出现的，它们的力量是如此之大，如此之深。
最后，我让陶勇博士说一句名言“既然世界用榴莲招待我，我只能把它做成比萨饼”。当然，爱情不是盲目的。当提到对凶手的看法时，陶勇博士毫不犹豫地说“不会原谅”。这是经过思考后真实情绪的表达，是一种更理性的生活态度。
可以说，正是这份爱，让他对一切都有了不同的看法，对生活有了更深刻的理解，对未来有了更清晰的感受。这样的孩子，长大后，会像太阳一样照耀和温暖身边的人。
那么，爸爸妈妈如何做才能教育出这样的孩子呢？
它可以为孩子们提供一个充满爱的生活环境。其实这就是出身家庭的作用。一个从小沐浴在爱情中的孩子，见证了父母之间的爱，父母对孩子的爱可以充满安全感，心理更丰富。这样的孩子长大了，才能像父母一样用爱去对待别人。
也可以给孩子树立正确的榜样。孩子最好的教育在于家庭，孩子的行为大多被父母模仿。所以，一个有爱心，用爱心对待别人的母亲和父亲，才能树立一个怎样去爱这个世界，真正给孩子一颗爱的种子的榜样。
优秀的孩子眼里有光
优秀的孩子眼里有光。
这种光可以有大智慧，可以有宽广的视野，也可以看到越来越远的地方。陶勇博士无疑是一个眼里有光的孩子。
小时候陪妈妈去看眼科，看了一晚上困扰妈妈的病，在医生手里很容易治好；看着经常让自己眼睛发干的问题，在医生的优秀手下，很容易就能解决。这段童年经历使陶勇博士立志成为一名医生。那一刻，他的眼睛里充满了光芒。
这种光芒一直伴随着他成长，成为一名医生，不断治疗病人，甚至躺在病床上。他还是执着于当医生，是否只关心医生，对病人的心理状态关注太少；我也在不断的思考着，以后还会继续致力于公益事业，让更多看不到世界的孩子重新生活在阳光下；虽然以后不能再上手术台了，但还是要把精力放在医疗事业上，为眼科疾病的治疗做出自己的贡献。
这段思考既是陶勇博士对自己前世的思考的总结，也是他眼中光芒的深刻反映。他不会执着于当下，而是会专注于更远的未来；他不会被善恶困扰，而是会以超然的姿态从更高的层面思考；他不会抱怨别人，而是会根据现状做出更多内心的决定。
像陶勇这样的孩子，他们足够优秀，有一双明亮的眼睛，视野更开阔，看问题更冷静，长大后情绪更稳定，这可以让自己和周围的人更快乐。
那么，爸爸妈妈如何做才能教育出这样的孩子呢？
其实方法也很简单，很多家长都知道。
例如，从很小的时候，孩子们就被教授以科学和历史的故事进行启蒙。科学可以让孩子有清晰的逻辑思维和正确的事情来进化价值观。历史可以让孩子学会如何面对困难，如何做出选择，如何对待他人等。这些细微的知识会无形中改变孩子的内心，改变孩子的视野；比如，你可以带更多的孩子接触大自然，用自然的宽广来陶冶自己的情操；比如，你可以带着孩子去接触世界上的各种事物，比如，尽管被路压迫却成长起来的小草，比如，身体不方便却依然蹦蹦跳跳的狗。这些形象的感觉对孩子自身视觉的形成很有帮助。
快乐爸爸有话要说
事实上，当我看到陶勇博士《目光》时，快乐爸爸非常兴奋，并不断被他的开明和广阔的视野所打动。整本书看起来像陶勇博士对自己的思考，但实际上更多的是他对生活、善恶和未来的思考。这些思想不仅对孩子有用，对父母也很有用。
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