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海淀老母亲如何帮孩子竞选班干部？

说起孩子竞选班干部，我就把自己当成孩子。

小时候，我不是一个合群的孩子。某种程度上，我是被父母宠坏的独生女。父母对我很迁就，我是自己人。

这种轻松无压力的家庭氛围造就了我的佛门性格，安全感很好，但进取心不强。

小时候不喜欢当班干部，所以喜欢当普通学生。高中的时候莫名其妙被选为班长，我自己辞职了。是因为我酷吗？当然不是。除了懒，我也不同意父母说当官光荣的观点。

不是说我是黑北方人，我真的不适应当官优于常人这种思想的洗脑。

书上不是说“不如回家卖红薯，不如为官为民”吗？不要嘲笑我小时候的厚书。十几岁的时候，我真正的想法是这样的。我年少轻狂，有些局限和片面。

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有了孩子后，经历了社会磨砺和思想提升，可以更成熟的面对和引导孩子对选举班干部的看法。

我希望自己做一个成熟豁达平和的家长，不偏激不极端，实事求是客观理性地面对生活中的一切。

因此，当孩子们谈论竞选班干部时，我的第一反应不是表达我对这件事的看法，而是先主动问孩子的意愿。

如果孩子想竞选，我妈会支持；如果孩子不想参与，我会支持。优先考虑孩子自己的意愿。费昌想都没想就说要竞选，我就用行动支持他。

首先，我给他看了老师发的通知。有兴趣参选的同学可以做一个ppt交给老师报名。肥肠挠头问：“什么是ppt？”我跟他讲科普，科普是一个制作幻灯片的办公软件。

然后他对他说：“你不会做ppt也不怪你。我妈没教，因为马上就要交了。你现在可能没有足够的时间学习。ppt本质上是一种表达和呈现思维信息的工具。绘画也是一种原始的表达和呈现方式，你也可以画出来。”飞长眼睛一亮，就说：“那我就画个思维导图！”

我立刻表扬了他的灵活性和方式，然后和他分享了我的想法：

“孩子，你先要想清楚，竞选班干部的目的是什么。本质上，班干部是能者多劳's的一种选择。他们的目的是为服务,的老师和同学服务，他们与同学的关系是平等,的关系而不是从属关系。通过帮助大家服务大家，锻炼了自己的能力，获得了大家的信任，这才是最大的收获。你愿意积极争取为班级做更多事情的愿望，这很好。祝你好运！”

飞长很开心，开始兴致勃勃的画思维导图。我不打扰他，让他独立完成，我对自己说，他想画什么画什么，重点是参与。

过了一会儿，飞长给我看思维导图，逗我：

儿子冲我笑了笑，开心地问我：“妈妈，你觉得我画得很好吗？”我立刻点了点头。心想：画的虽然很简单，但是还挺稚气的。

接下来我鼓励孩子按照他的思维导图讲他的竞选演讲，然后用我的鸡娃娃神器录下来，一键转换成word文本。然后和孩子一起修改，打印出来。让他练习几次，注意语调和表情。

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说实话，基于我对自己孩子的了解，我觉得他不能当选，因为班里优秀的学生太多了，很多比他更适合当班干部。

但是我愿意花时间陪伴、支持和聆听孩子，这个参与的过程对孩子的成长是很有意义的，与考试成绩无关，与做人做事的心态和方式有关。从某种程度上来说，这比多学几个知识点，影响更深远、更能丰富孩子的阅历。

这是让孩子做主，积极参与、增强集体荣誉感的方式和过程。只要它参与，就会有收获，但结果是否如所愿才是最不重要的。

第二天，我的孩子放学回来，他告诉我，他不参加竞选。我笑着告诉他，没关系，重要的是参与，努力提升自己，以后还有机会为班级服务。

孩子点点头，说：“妈，选举的那些同学都很优秀！”

我说：“是啊，你能和这些优秀的学生在一个组，多幸运啊。优秀是一个群体。这并不意味着你必须是小组第一名才能优秀。只要你也是这个优秀群体的一员，就很好。一个人走得快，一群人走得远。”

肥肠开心地点点头：“我很喜欢我的同学，他们都是我的好朋友！”

以上，是海淀老母亲帮孩子竞选班干部的真实过程。

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