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童年烙下的耻辱会对成年人的生活产生多大的影响？

妈妈，读一下

场景1:

一天晚上，东东的妈妈在发呆，突然听到孩子叫：“妈妈，妈妈。”怎么了？4岁的东东怯生生地说：“妈妈，我尿了。”你个死孩子，你不知道床单刚干，怎么能再尿尿！”我转过头来，砰的一声把迷迷糊糊醒来的老公摔了一跤：“你是不是晚上给了他很多水？"

东东又委屈又惭愧。在母亲的呵斥下，她换了裤子，泪如泉涌。

那天晚上，妈妈的训斥和爸爸的一巴掌变成了一根刺，永远的扎在了东东的身上。他直到18年后上了大学才养成晚上喝水的习惯。天知道他4岁的时候心里留下了多深的伤疤。

场景2:

感恩节，商场设立游戏区吸引顾客。如果积木能在规定时间内完成，完成的孩子可以得到一块巧克力。许多孩子被吸引住了，急切地摆弄着五颜六色的积木。

有些孩子动作很快，很快就搭好了桥。当一个小男孩看到大楼即将竣工时，主持人突然宣布：“时间到了，我们去给完工的孩子们买巧克力吧。”。一群孩子涌向讲台。小男孩也扭扭捏捏地走了过去，犹豫着说重点。主人看了看他，给了他一个。小男孩手里拿着它的时候不太高兴。他妈妈问：“你为什么不开心？”他低下头说：“我还没完成积木。”

其实以上两个场景都是羞耻心理的描写。羞耻不是人类的自然情感。随着年龄和教育的增长，孩子开始有了道德感和羞耻感。

有一次，一个3岁的孩子在草地上撒尿。一个老人走过来批评他：你爸妈，你怎么不上厕所？这是公共场所。孩子们突然变得又红又白。但不是很久，这样的表达转瞬即逝。

研究发现，3岁的孩子已经知道如何害羞，但往往没有意识到情绪的复杂性。有时候，羞耻与胆怯和恐惧交织在一起。这时，他并没有真正意识到自己犯了一个错误，而是被大人的表情和严厉的语气吓到了。

幼儿园小班和中班的情况都变了。老师的批评会让孩子感到羞耻。在大班里，除了老师，孩子们在同学面前也会感到羞愧。如果老师批评他，对他们来说是件大事。他们会想，“真尴尬，当着这么多孩子的面。”

心理学家库尔奇克卡通过实验研究了儿童的羞耻感。

她认为，孩子羞耻感的产生，意味着孩子的人格正在发生变化，当它成为人格中一种稳定的品质时，就会改变人格的结构。道德情感的发展是一个从外部行为控制到内部控制并不断内化的过程。有了这种羞耻感，才有可能让孩子自觉约束不良行为。

但是要注意孩子的一些不正当行为，要采取积极的态度和方式。否则过多的指责所带来的极强的羞耻感可能会束缚孩子的发展，从而形成不良的性格。

回到第一幕，——，是家里人不假思索的骂，让年幼的孩子深感惭愧。这种语言，造成孩子极大的耻辱，无疑是对孩子极大的伤害。所以，在他成年之后，这种羞耻感就成了他生活的束缚和烙印。

一些专家认为，当孩子在3-4岁时感到羞耻时，应该给予适当的指导。否则错过了羞耻心培养的孩子会变得无皮无肉，无地自容。即使被批评，他也觉得无所谓。“无廉耻，无进取精神”，人有时知廉耻而后勇。

“爸爸，不要告诉妈妈。”一天，肖飞悄悄地把两块糖藏在杯子里。但他的神秘行为很快被父亲发现。他对这样的行为感到有点尴尬，所以他要求父亲保守秘密。当然，作为母亲的神队友，父亲不久前悄悄告诉我。

我说：“我就当我不知道。”毕竟不是那么严重的错误。

有些孩子犯错，父母不仅没有保护好他们正常脆弱的羞耻感，还用恶语攻击他们。小心脏受到创伤，羞耻心随着时间的推移逐渐消退，也无所谓了。你的批评是你的事，我还是会犯错。这样的孩子怎么谈自尊？没有自尊，未来会怎样？可以想象。

家长要多观察孩子，如果孩子犯错或者和别人差距大，可以进行羞耻感教育。用孩子的羞耻感激励孩子努力上进，想纠正孩子的错误心态。以理为主，对于那些自尊心和羞耻感很强的孩子来说，“打鼓不用锤”。轻轻一推就会生效。